教育宝宝也要讲究语言艺术
教育宝宝也要讲究语言艺术， 家长每天都在跟孩子说话，家长说话的方式对孩子而言是很重要的。 那么接下来小编就带大家一起去看看为什么说教育宝宝也要讲究语言艺术。
教育宝宝也要讲究语言艺术1
用开放式的交流方式
比如孩子打碎一个花瓶，错误的方式是：你怎么把花瓶打碎了？这样提问的方式很容易就把天给聊死了。家长要关注孩子行为背后的意义。
正确的方式是：我看到花瓶碎了，发生什么了？同时语气要温柔，这样孩子就会放下心里的恐惧和担忧，敢于承认错误。孩子可能会说，是自己不小心打碎的。那我们可以继续问：那在什么情况下花瓶不会被打碎呢？孩子可能就会说：下次我跑慢一些就不会碰到了。
这里家长启发孩子自己总结经验，也培养了孩子总结反思的能力。接下来，家长可以说：让我们一起收拾碎片吧——引导孩子自己承担后果。
正向引导 以身作则
比如孩子假期在家天天玩手机到半夜，我们可以给他做一个负面反馈，首先是具体且不带任何情绪地陈述事实：妈妈很担心。其次寻求解决方法：接下来你打算怎么做。
让孩子自己去想办法。最后是后期的跟进：下周我们一起来看一下这个方法对你有没有帮助。另外，父母是孩子的第一任老师，父母在犯错的时候勇于承认，并敢于承担，就是孩子最好的榜样。
稳定情绪 说积极语言
很多家长说，教育孩子的道理我都懂，但是脾气一上来就控制不住自己。建议家长感觉自己即将发火时，要“积极暂停”，不要和孩子在一个环境里待着，暂时分开，等情绪稳定再进行沟通。
家长还要跟孩子常说积极的语言。家长对孩子有话好好说，看起来很简单，但做起来却不容易。这里给家长们提示一些最好不要跟孩子说的话。
比如：如果对小孩子说“以后让警察抓你”之类的话，会让孩子对警察这个身份产生畏惧。“欠抽”“不要你了”“不理你”，如果这些话脱口而出，其实是剥夺了孩子对爱的安全感。“
你看你怎么这么讨厌”“你怎么这么淘气”“太烦人了”“下次还得让你罚站”“太笨了”“你真傻”“你怎么这么窝囊”“你太让人失望了”等等这样的话，会严重伤害孩子的自尊心。
另外“不行”“不好”“不是”“不对”“你太不努力了”“你不能做这个”等这些语言，以后也会成为孩子找借口的方式。家长可以正向肯定孩子，如“那我们可以试一试”“我们一起看一看”，这对孩子是一种认可和肯定。
学会倾听和共情
家长和孩子交流时，可以先听听孩子怎么说，多跟孩子有眼神的交流；同时聊天时跟孩子共情，理解孩子的感受。这样孩子才愿意说出自己的感受。比如孩子的玩具坏了，家长只是简单安慰几句，承诺给孩子再买一个，可能孩子并不买账，家长也会觉得孩子不懂事。
这种情况下就可以用共情的方式来解决：“我想你一定很喜欢这个玩具对么？”“我猜你一定很伤心吧？”家长几句安慰话说出来，孩子立刻就能感受到被理解。
共情的关键就在于家长能不能准确描述孩子的感受。如“我感觉你……是不是因为……”这样的话多说几次，慢慢就能描绘出孩子的感受了，也能逐渐拉近与孩子的距离。
如果家长一时做不到倾听和共情，可以先“少说话”，不要直接否定和说教孩子，足够理解孩子并允许孩子做一些“自以为是”的事情，也会让孩子感觉自己是被尊重的独立的人，那么跟家长的沟通也不会有很大障碍。
教育宝宝也要讲究语言艺术2
如果你从与人为善，从对孩子的真诚关心出发，那么即使孩子真的有错，也应该和颜悦色，循循善诱，这样才能收到良好的教育效果。
现在，不少父母都说自己的孩子越来越不听话，但是很少有父母会这样反过来想一想，自己对孩子说的话“中听”吗是不是自己说的话让孩子产生了逆反心理，使孩子难以接受父母的好意呢？其实，这样的情况的确并不少见。
同样的一句话，用不同的方式说出来，收到的效果往往是大相径庭。俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。对理解能力和心理承受能力还较弱的儿童来说，更要讲究教育方式，特别是说话的艺术。
孩子难免犯这样那样的错误，也难免做出让大人不满意的事情，这时应该怎样用语言来教育孩子，让他纠正自己的行为呢？
在美国的小学里，教育父母这样对孩子说话，比如：孩子的画没有画好，父母不能说：“你怎么画得这么难看？怎么这么笨。”而要说：“试试看，你能不能画得更好些。”
而当孩子做错了事时，最好不要生硬地对孩子说：“你做得不对，你怎么又做错了？”而是应该委婉地告诉孩子：“你再想一想，这样做对吗是不是还有更好的方法呢？”。
“永远不要伤害孩子的自尊。”这是教育工作者的忠告。如果在孩子成长的过程中，你始终能够用正面的、积极的思考方法对待孩子，那么孩子长大后也会以正面和积极的方式对待他人，思考人生。
相反，如果孩子从小接触的'就是恶意的、否定的言词，他将来也会以负面的、消极的方式来看待生活中的人和事。
生活中常常会发现这样的现象，不同的人遇到不同的事，会以完全不同的态度去对待，最终结果也会因此不同。有的父母望子成龙心切，总是爱拿自己孩子的缺点去比别的孩子的优点。他们对孩子的教育往往是批评多，表扬少，甚至不表扬，还自以为这是对孩子的严格要求。
久而久之，就会严重挫伤孩子的自尊心，他会认为，不管自己怎么努力，也会有不如别人的地方，父母永远不会说自己好，甚至会因此而激发孩子的逆反心理或使他丧失自信。
孩子画了一张非常稚拙的画，自己很得意，满怀希望想得到父母的夸奖，如果父母对他的画不屑一顾，说：“你画的是什么呀，看上去乱七八糟的。比宝宝画的差远了。”孩子的情绪肯定会一落千丈，再也不想拿起画笔了。
如果父母把孩子的画拿来仔细地看一看，猜猜看孩子画的是什么，让孩子讲一讲自己的得意之作，表现出很感兴趣或恍然大悟的样子，告诉孩子：“你画得真不错，真有想象力，如果把这个地方稍微改一改就更好了。”这时，孩子很可能就会听从你的建议，更加兴致盎然地画下去。
这就是教育孩子的语言艺术。如果你从与人为善，从对孩子的真诚关心出发，那么即使孩子真的有错，也应该和颜悦色，循循善诱，这样才能收到良好的教育效果。
